میں طالبان کی پابندیوں سے انکار کرتا ہوں، مایوسی کے خلاف لڑتا ہوں اور چھپ کر تعلیم دیتا ہوں۔

مریم احمدی
افغان امن کارکنوں اور حقوق نسواں کے لیے عرفی نام

میں نے لنک بھیج دیا ہے اور طلباء کے زوم سیشن میں شامل ہونے کا انتظار کر رہا ہوں۔ میں انہیں انگریزی سکھاتا ہوں۔ مجھے اطلاع ملی کہ طلبہ انتظار گاہ میں ہیں۔ میں نے مسکرا کر انگریزی میں ان کا استقبال کیا۔

سیکیورٹی وجوہات کی بنا پر میرا کیمرہ آن نہیں ہے، اس لیے میں جانتا ہوں کہ میں اپنی مسکراہٹ نہیں دیکھ سکتا۔ لیکن میں جانتا ہوں کہ میں اپنی آواز سن سکتا ہوں۔ میں جانتا ہوں کہ مجھے اپنے طلباء کی حوصلہ افزائی کے لیے ہر ممکن کوشش کرنی ہے۔ اور مجھے یہ میرے لیے کرنا ہے۔ 2021 سے ہمیں دو دشمنوں سے لڑنا تھا۔

طالبان کی جانب سے لڑکیوں اور خواتین کی ثانوی اور اعلیٰ تعلیم پر پابندی اور ناامیدی اور مایوسی آہستہ آہستہ ہم پر چھائی رہی ہے۔

اقوام متحدہ کے تعلیمی، سائنسی اور ثقافتی ادارے (UNESCO) کے مطابق، اس پابندی کی وجہ سے اندازاً 25 لاکھ لڑکیاں اور نوجوان خواتین اسکول جانے سے باہر ہوگئیں۔ کالج بند ہونے سے پہلے ہر تیسری نوجوان لڑکی کا داخلہ ہو چکا تھا۔ تقریباً 100,000 لوگوں نے اپنی مطلوبہ ڈگری حاصل کرنے کا خواب ترک کر دیا۔ اس کے علاوہ، طالبان نے طلباء کو بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کے حق سے انکار کیا۔ اسلامی علماء نے بارہا کہا ہے اور زور دیا ہے کہ ہمارے مذہب میں اس ممانعت کی کوئی بنیاد نہیں ہے۔

یہ بھی معاشی معنی نہیں رکھتا۔ اقوام متحدہ کے بچوں کے فنڈ (یونیسیف) کا اندازہ ہے کہ لڑکیوں کو ثانوی تعلیم سے دور رکھنے سے افغانستان کی معیشت کو سالانہ 500 ملین ڈالر کا نقصان ہوتا ہے۔

بین الاقوامی تنظیموں اور اداروں کی بار بار درخواستوں کے باوجود طالبان حکومت نے اپنا فیصلہ تبدیل کرنے سے انکار کر دیا ہے۔ افغان خواتین اور لڑکیوں نے ہار ماننے سے انکار کر دیا۔

تعلیم کی ضرورت اور خواہش اتنی تھی کہ پابندی لگنے کے فوراً بعد کچھ اساتذہ اکٹھے ہوئے اور آن لائن کلاسز کا اہتمام کیا۔ سب سے پہلے، یہ صرف چند طالب علموں کے ساتھ ایک چھوٹا گروپ تھا. میں ڈیڑھ سال پہلے ان کے پاس آیا تھا۔ ہم انگریزی کے ساتھ ساتھ ثانوی اسکول کے تمام مضامین اور کچھ اضافی کورسز جیسے کمپیوٹر کی مہارتیں پڑھاتے ہیں۔

ہمارے کورس کے بارے میں بات پھیل گئی اور مزید طلباء نے شرکت کی۔ 2023 تک، ہم پورے افغانستان سے 400 طلباء تک پہنچ چکے ہیں۔

میں اپنے خاندان کی تھوڑی مالی مدد کرنے اور دیگر نوجوان خواتین اور لڑکیوں کی مدد کرنے کے قابل ہونے پر خوش قسمت محسوس کرتا ہوں جو پڑھنا اور سیکھنا چاہتی ہیں۔ میں نے 2021 میں ٹیچرز کالج میں اپنی تعلیم مکمل کی۔ میں نے استاد بننے کے ارادے کے بغیر کورس کیا۔ میرے پیارے والد نے مجھے ایسا کرنے کا مشورہ دیا اور میں نے ان کے مشورے پر عمل کیا۔

مرکز نے مجھے سکھایا کہ مختلف طریقوں سے تعلیم تک کیسے پہنچنا ہے اور طلباء کو بہتر طریقے سے سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے ان کے ساتھ بات چیت کیسے کی جائے۔ تاہم، میں نے جو کچھ سیکھا ہے اس میں سے زیادہ تر صرف عام حالات میں لاگو کیا جا سکتا ہے جہاں اساتذہ اور طلباء کلاس روم میں اکٹھے ہوتے ہیں اور خراب انٹرنیٹ کنیکشن کا شکار نہیں ہوتے ہیں۔

چنانچہ جب میں نے آن لائن پڑھانا شروع کیا تو یہ قدرے مشکل تھا۔ میں نے جدوجہد کی اور اکثر ہار ماننے پر غور کیا، لیکن میرے طلباء کی سیکھنے کی خواہش نے مجھے جاری رکھا اور میں نے اسے کرنے کا راستہ تلاش کیا۔ "جب بھی میں نے سوچا کہ میں نہیں کر سکتا، آپ نے مجھے دکھایا کہ میں کر سکتا ہوں۔ "آپ میری زندگی کے بہترین رول ماڈل ہیں۔" یہ ایک خط ہے جسے حال ہی میں ایک طالب علم نے مجھے بھیجا ہے۔ اس طرح کے پیغامات میرے دل کو گرماتے ہیں اور مجھے آگے بڑھنے کی ترغیب دیتے ہیں۔

لیکن ایسے مشکل سوالات بھی ہیں جن کا جواب دینا مشکل ہے۔ "ماسٹر، اگر میں ابھی اسکول جا سکتا ہوں، تو میں دو سال میں گریجویٹ ہو جاؤں گا۔ لیکن یہ بے معنی ہوگا کیونکہ میں کالج نہیں جا سکوں گا۔ یا ہو سکتا ہے کہ ایک بار جب آپ کالج سے فارغ ہو جائیں تو آپ دوبارہ کبھی کارآمد نہیں ہوں گے کیونکہ آپ کام نہیں کر پائیں گے۔ تو اب پڑھائی کیوں؟ ایک اور طالب علم نے حال ہی میں مجھ سے پوچھا۔ یہ ایک دل دہلا دینے والا سوال تھا۔ میرے خیال میں پورے ملک میں بہت سی لڑکیاں خود سے یہ سوال پوچھ رہی ہیں۔

افغان خواتین اور لڑکیاں جیل کی طرح کے حالات جن میں رہتے ہیں دماغی صحت کے بہت سے مسائل کا باعث بنتے ہیں۔ طبی اداروں کے اعدادوشمار کے مطابق افغان خواتین میں خودکشی اور اقدام قتل کے واقعات میں تیزی سے اضافہ ہو رہا ہے۔ بہت سے لوگوں کو مستقبل کی کوئی امید نہیں ہے۔ میں اپنے طلباء میں یہ امید دیکھتا ہوں۔ مجھے اکثر مشیر کا کردار ادا کرنے اور درد اور افسردگی کی کہانیاں سننے پر مجبور کیا جاتا ہے۔

میرے کچھ طالب علموں نے مجھے بتایا ہے کہ ان کے ساتھ جو ہوا اس کے لیے انہیں چھیڑا گیا یا ان پر تنقید کی گئی۔ میں نے بہت محنت کی اور بڑے خواب دیکھے، لیکن یہ سب ٹوٹ گیا۔

یہ سننا اور جاننا کہ طالب علم کیا گزر رہے ہیں تدریس کو مشکل بنا دیتا ہے۔ لیکن میں جانتا ہوں کہ میں ہار نہیں مان سکتا اور مجھے ان کے لیے چلتے رہنا ہے۔ میں ہمیشہ ان کی حوصلہ افزائی کرنے، ان کے حوصلے بلند کرنے، اور ان میں سیکھنے اور تحقیق کے لیے محبت پیدا کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔ میں دنیا بھر کے حیرت انگیز لوگوں کی متاثر کن کہانیاں اور سوانح حیات کا اشتراک کرتا ہوں۔

میں ان سے کہتا ہوں کہ وہ اپنے خوابوں اور اہداف، مستقبل کے لیے منصوبے، اور کوئی اور چیز جو انھیں امید اور حوصلہ دیتی ہے۔ میں نوجوان طلباء کو ان کی صلاحیتوں کو دریافت کرنے میں مدد کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔ میں ان سے کہانی، نظم لکھنے یا تصویر کھینچنے کو کہتا ہوں۔

ہم سیکھنے اور تخلیقی صلاحیتوں کے ذریعے جیل سے باہر نکلنے کی کوشش کرتے ہیں۔ دیگر اساتذہ کے ساتھ مل کر، ہم اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ہر ممکن کوشش کریں گے کہ افغان لڑکیاں اور نوجوان خواتین امید نہ چھوڑیں۔ لیکن ہمیں حمایت کی ضرورت ہے۔

اگر اقوام متحدہ اور بین الاقوامی تنظیمیں ہماری فراہم کردہ تعلیم کو باضابطہ بنانے میں مدد کر سکتی ہیں اور حاصل شدہ ڈگریوں کی تصدیق کے لیے درست دستاویزات فراہم کرنے کے لیے میکانزم قائم کر سکتی ہیں، تو یہ

ہمارے طالب علموں کے لیے بہت بڑا فرق پڑے گا۔ اس سے نوجوان خواتین اور لڑکیوں کی حوصلہ افزائی اور ان کی اس پریشانی کو کم کرنے میں مدد ملے گی کہ وہ اپنی زندگیاں برباد کر رہی ہیں۔ زندگی میں چیزیں اکثر منصوبہ بندی کے مطابق نہیں ہوتیں۔

میں نے کبھی نہیں سوچا تھا کہ میں استاد بنوں گا، خاص طور پر خفیہ طور پر۔

لیکن میں آن لائن تعلیم دیتا ہوں، غیر منصفانہ پابندیوں کے خلاف لڑتا ہوں، اور مایوس افغان لڑکیوں اور خواتین کی مدد کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔

یہ ایک ایسا کام ہے جسے میں نے کبھی نہیں چاہا تھا، لیکن مجھے یہ پسند ہے۔

اس مضمون میں بیان کردہ خیالات مصنف کے ہیں اور یہ وائس آف اردو کے ادارتی موقف کی عکاسی نہیں کرتے۔